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作者:蒋丰

给学生减负,是削减家庭作业的担负。大约从10年前开端,日本的校园开端给家长减负,而这个减负,指的是给减轻经济担负。

虽然日本的义务教育是免费的,可是,据日本政府的查询,小学生每年购买教材等物品费每年大约是10万日元(约合6000元人民币),中学生大约是17万日元。只要在日本网络上查找“购买学习用品真烧钱”,会呈现许多来自家长的吐槽。其实,关于经济条件殷实的家庭而言,一年10万、17万日元并不是什么了不得的数字,但落在贫穷家庭膀子上却是一笔巨款。

对此,千叶大学世界文科学院副教授白川优治解说说,虽然细看每一项开支并不多,但累计起来对家庭而言便是一个沉重的担负了。因而,自治体政府、教职员要和家长们有必要一起想方设法,以实际行动减轻经济担负。

福冈县古贺市教育委员会采纳的方法能够称作是树立减轻学生家庭经济担负的模范。现在担任教育委员会教育长的长谷川清孝说,“10年前,我在一所初中担任校长时,有几重生家长和我说‘家里没有钱买校服了’,其时我和校服厂家说明晰状况,争夺让他们分期付款购买校。这也成了后来我立志要运营一所‘不花钱’校园的关键。”

所以,长谷川校长成为教育委员会教育长后,一向致力于推进减轻学生家长经济担负的教育方针。曩昔,每位学生都要各自购买教材,但早在9年前开端,就由市政府和校园购买教材,然后借给学生们运用。此外,一些学生上课需求用的物品、辅佐学习道具等都由校园购买再借给学生。

关于孩子在上学的家庭而言,还有不行忽视的别的一笔大开支,校服。所以,教育委员会又出台了别的一个方法:建议毕业生们捐出自己的校服,让学弟学妹们运用。该方法施行后,教育委员会的走廊里设有专区,常年有100套以上的各类型校服供学生选择,免费借用。

“咱们的社会里还存在许多经济窘迫的家庭,这是实际。我期望能够给学生家庭供给一些协助,让学生们能够不必惦记着钱的工作,安心学习。”长谷川清孝这样解说自己推进方针的初心。

当然,采纳办法减轻学生家庭经济担负的不仅仅是福冈县古贺市。以埼玉县川口市的小谷场初中每年都会从头评价教材质量,如教材作用达不到预期作用,第二年不再续订。如从头订货教材,则要比照10家教材公司的报价预算,争夺让学生运用性价比更高的教材。现在,每个家庭的教材费指出现已比曩昔削减了1万日元左右。

小谷场初中每年大约能从川口市政府取得630万日元的预算,一半要花费在校园建筑物的补葺中。别的一半的预算则用于购买备用物品、消耗品,以及给学生们运用的教材。只要经费不足的部分需求学生家长付出。全体采纳了“减负”办法之后,现在每位学生每年要付出的教材费用比4年前大约削减了17000日元。

日本社会的“相对贫穷线”下的家庭并不是指吃不上饭,而是指在温饱外的支出上的窘迫以及贫富差距,简单让孩子们感受到自卑,把眼光和志趣放在近处,不愿意进修学习,然后堕入相对贫穷的无限循环傍边。日本校园给家庭减负,其实也便是给孩子们的心思减负。

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