疣是什么,高考语文诗篇分类鉴赏解题技巧集例:技巧&联系&炼字-w88优德官网

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昨日于教师给咱们共享了诗篇形象、意境、意象类的解题技巧,没有保藏的同学可点击 高考语文诗篇分类鉴赏解题技巧集例:形象&意境&意象 阅览哦~

今日也给咱们共享三类解题技巧,一起来看下吧~

四、技巧类

(一)设问办法

1、这首诗用了怎样的表达技巧(体现办法、艺术办法、艺术技巧)?  

2、请剖析这首诗的体现办法(艺术办法、表达技巧)。

3、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

4、这首诗(某某诗句)在写景(抒发、描绘人物/某某)上有什么特征?

(二)剖析思路

这类发问重视的是诗篇全体的艺术体现特征,首要应从诗篇的全体构思、诗篇全体的艺术技巧方面来答复。

表达技巧(艺术技巧)

1、表达办法:记叙、描绘、抒发、谈论、阐明

2、体现办法:

(1)修辞办法:比方、比较(拟人、拟物)、夸大、借代、对偶、设问、反诘、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、重复等。

(2)抒发办法:①直接抒发(直抒胸臆)②直接抒发:借景抒发、寓情于景、情形交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情;托物言志;借古抒怀(借古讽今)。

(3)描绘办法:

A、动态结合、以动衬静、以静衬动;

B、真假结合、真假相生、由实到虚、由虚到实;

C、正侧结合(正面描绘与旁边面描绘);

D、点面结合(以点写面、以面写点);

E、远近结合;

F、抑扬结合(先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨);

G、褒贬结合(似贬实褒/寓褒于贬/正话反说、似褒实贬/寓贬于褒/反话正说);

H、明暗结合; I、声色结合; J、细节描绘;

K、比兴; L、白描; M、写意; N、标志; O、比照; P、烘托(正衬、反衬);

Q、烘托; R、烘托; S、用典; T、铺陈; U、联想、幻想; V、以小见大; W、旁边面描绘; X、主客移位(旁边面虚写)。

(4)结构技巧:首尾照顾、开宗明义、层层深化、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分妥当、以小见大、过渡、衬托、伏笔、悬念等。

设题视点

1、“小视点”设题。此类设问的“切入点”较小,考察的针对性强,题干要求上清晰规则了从表达技巧中的某一个详细方面鉴赏。如:

①这首元散曲首要运用了哪些修辞办法?试作赏析。

②请从“真假”联络的视点赏析这首诗。

③请从“景”和“情”的视点对这首词作一赏析。

④怎样融情于景的?请作扼要赏析。

此类标题的考察方针非常清晰,题干清晰通知考生须从“修辞办法”、“真假”、“景”和“情”、“融情于景”等视点鉴赏,答题时咱们只需依据题干所要求的相关表达技巧常识,并结合诗篇的详细内容作出剖析阐明即可。

2、“大视点”设题。此类设题往往“泛泛而谈”,没有详细的视点要求,出现在题干中的关键词通常是“体现办法”、“艺术办法”或“办法”等较为广泛的概念。如:

①请扼要赏析这三篇著作的体现办法及言语特征。

②诗人选用什么办法表达著作宗旨?试结合全诗作扼要剖析。

③这首诗三、四两句在艺术办法上有什么特征?请作扼要剖析。

此类标题较之上一类鉴赏难度要大,因未规则表达技巧的详细类型,所以答案的不确定性要素很大,答案有可能是表达技巧中的任何一种乃至几种类型。这些题型往往给考生答题带来很大盲目性。

(三)答题过程:

1、明办法:精确指出用了何种办法。

2、释理由:结合诗句阐释为什么是用了这种办法。

3、析效果:此办法怎样有用传达出诗人怎样的爱情。

(四)答题示例:

阅览下面这首诗,答复问题。

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干格外明。

孤寂小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

问:此诗首要用了什么体现办法?有何效果?  

答案:(过程一)首要用了反衬办法。(过程二)天未放亮,星斗纵横,格外亮堂,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的幽静。(过程三)两处反衬都杰出了诗人出行之早,心中由飘流引起的孤单孤寂。

五、联络类

(一)设问办法

1、从A与B的视点剖析这首诗。

2、这首诗在AB上有什么特征?

3、这首诗是怎么运用AB来写的,试作剖析。

(二)剖析思路

此发问考察的是表达技巧的内容,首要针对的是情形联络、真假联络、动态联络、抑扬联络等,发问时一般会清晰说出,答复时要结合诗句内容剖析阐明其详细联络。

1、情形联络:触景生情、借景抒发、寓情于景、情形交融/以乐景写哀情、以乐景写乐情、以哀景写哀情、以哀景写乐情

2、动态联络:动态结合(以动衬静、以静衬动)

3、真假联络:真假结合/真假相生(由实到虚、由虚到实)

4、抑扬联络:抑扬结合(先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨)

(三)答题过程

1、明联络:指出两者之间的联络。

2、阐运用:结合诗篇内容详细剖析这种联络在诗篇中体现。

3、析效果:阐明这种联络的效果(营建的意境、表达的内容、抒发的情感)

(四)答题示例

阅览下面这首诗,答复问题。

雨后

刘攽

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

春风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

问:试从“静”与“动”的视点对这首诗进行赏析。

答案:(过程一)这首诗选用了动态结合的办法。(过程二)一、二两句以“水面平”、安静如水面似“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽丽诱人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上宣布的“万点”动态,写出风起、叶摇、雨滴落的雨后池上特有的动态之美。(过程三)诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动态结合,组成了一幅雨后池塘春景图。

阅览下面这首诗,答复问题。

江城子

苏 轼

乙卯正月二十日夜记梦。

十年存亡两苍茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话苍凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽返乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行,料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

注:这首诗是诗人吊唁亡妻王弗之作。

问:这首词是怎么运用真假来写的,请扼要剖析。

答案:(过程一)这首词选用了真假结合的写法。(过程二)上片归于实写,先写入梦前的怀念,接着写想象相逢的情形,属虚写。下片先写梦中相见的悲喜,属虚写,后写梦醒后的慨叹,事实写。(过程三)这样由实而虚,由虚而实,充沛表达了词人对亡妻的怀念之深之苦。

阅览下面这首诗,答复问题。

绝句

杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年?

问:剖析这首诗景和情的联络。

答案:(过程一)以乐景写哀情。(过程二)诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春色融融。如此美景的描绘是为了“何日是归年”的情感表达。(过程三)以乐景写哀,更见其哀。以客观现象与片面感触的明显对照,反衬诗人思乡之情愈加稠密。

阅览下面这首诗,答复问题。

闺怨

王昌龄

闺中少妇不知愁,春日凝妆上楼房。

忽见陌头柳树色,悔教夫婿觅封侯。

问:这首诗是怎么处理抑扬联络的?

答案:(过程一)这首诗选用先扬后抑的办法。(过程二)前两句先写少妇“不知愁”,是扬;后边两句才说她“悔”,是抑。(过程三)经过对少妇心情奇妙改变的描写,深入体现了少妇因触景而发生的感伤和哀怨的心情,杰出了“闺怨”的主题。

六、炼字类

(一)设问办法

1、这一联中最生动逼真的是什么字?为什么?

2、某字向来为人称道,你以为它好在哪里?

3、从某句诗中找出最能体现诗人爱情的一个字,并作详细剖析。

4、某字在表情达意上的效果是什么?请作详细剖析。

5、对诗中某个字,你以为写得好不好?为什么?

6、诗中某字用得好,你赞同这种说法吗?为什么?

7、诗句中某个字换成某字,你以为哪个更好?试作剖析。

8、此诗某句中某个字有的版别作某字,你以为哪个更好?为什么?

9、这首诗(某句)的诗眼是某字,试作剖析。

(二)剖析思路

古人作诗考究炼字,这种题型是要求品尝这些经锻炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来剖析。安排答案时常用术语:深入、宛转、杰出、生动、形象、逼真等。炼字的视点:动词、形容词(堆叠运用的、活用作动词的、表颜色的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字要点放在动词、形容词、副词上。

(三)答题过程

1、释意义:解说该字在句中的意义。

2、描现象:打开联想把该字放入原句中描绘现象。

3、点效果:点出该字描绘了怎样的现象(姿势、神态、气氛、意境),或表达了怎样的爱情。

注:有体现办法时要点出。

(四)答题示例:

阅览下面这首诗,答复问题。

南浦别

白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

前人以为,“看”字看似往常,实际上非常逼真,它能逼真透露出抒发主人公的形象。你赞同这种说法吗?为什么?  

答案:赞同。(过程一)看,在诗中指回望。(过程二)离人孤单地走了,还一再回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让咱们似乎看到抒发主人公泪眼模糊,想看又不敢看的形象。(过程三)只一“看”字,就酣畅淋漓地体现了离别的酸楚。

阅览下面这首诗,答复问题。

书湖阴先生壁二首(选一)

王安石

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

问:“两山排闼送青来” 一句中的“排”字用得非常精妙逼真,试作剖析。

答案:(过程一)“排”是闯进之意。(过程二)两山刻不容缓地“闯”进门来,把苍翠的山色“送”来,生动写出了田园风光的盎然活力。(过程三)该字使用了拟人的办法,化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,写出了诗人对这种夸姣的田园生活的喜欢之情。

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  10月15日,

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